似乎是先入为主，有了对方信不过自己的概念，
男生说话很是不客气：“到时候任务完不成，责任是不是也要算我们的？”
就在此时，旁边的技校老师也忍不住插话：
“张同学，你的出发点没错，我们也理解你们科研要求高。”
“但车间生产跟实验室不一样，不能太教条，我们这儿经验是练出来的，不是卡片写出来的。”
“有些误差，现场车床上稍微调一刀就能解决，可你这卡流程走一圈，学生就得多花半小时干活。”
“干着干着还得放下车刀写表，手停了，车停了，工时碎了，节奏全打乱了。”
这话一出，空气又紧了。
张楠站在原地，手里还拿着一张没发出去的工艺卡，眉头越皱越紧。
他不是不明白大家的难处。
可这张卡，背后是陈露阳对整条工艺传承链的设想。
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