你必须得给我说出个一二三四五六来，不能云山雾罩的胡说八道。
这门学科的兴起，跟我们内地这种发展中国家脱不开干系，因为这门学科的内容，就是主要研究贫困落后的农业国家或发展中国家，该如何实现工业化、摆脱贫困、走向富裕的。”
甄蓉蓉等人已经开始记课堂笔记了，尽管对这个陈世美有意见，但学习态度还是非常端正的。
余立臣显然认真的备了课，讲述了很多海外的新鲜事例，结合课本上的内容，听起来倒是蛮有新意。
“大家好，这個学期由我来跟大家一起学习《发展经济学》的内容，这门学科是本世纪四十年代后期，在西方国家逐步形成的一门综合性经济学分支学科，
李野敏锐的感觉到，有些学生心动了。
外来的和尚会念经，未必就是他们的学问有多高，也有可能是因为他们念的是外语，大家都听不懂。
“我回国之后，特别分析了内地经济学和海外经济学的差距，发现我们内地特别强调少数几个问题的重要性，认为解决了它们就能顺利地推动发展中国家的经济发展，这个思路是不完全正确的。”
余立臣上来先强调了《发展经济学》对内地的适用性和重要性，后面的讲课倒也是有板有眼，但李野听了一会儿，总觉得他话里话外的有一股“傲气”。
而余立臣因为有海外留学的经历，可能系主任还真的有可能跟他“聊过”。
下课了，余立臣并没有像别的老师那样拎包就走，教室内的同学也没有像以往那样，飞奔着过去扯住老师问这问那。
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