席勒摇了摇头说：“我觉得可能是史蒂芬。他也来当客座教授了？他教什么课？”
“听说好像是炼金学。你说奇不奇怪，一个现代科学家倒教起中世纪的迷信科学来了。”
“倒也不能完全算迷信，毕竟魔法是真实存在的，那炼金应该也有些作用。”席勒说，“我猜是史蒂芬觉得法师们应付不过来这群蝙蝠侠，所以才把他找过来的。”
“这倒是。你是不知道，这帮冷着脸的家伙学什么都快。短短几天时间，他们就把魔杖用出花来了。而且，他们还举一反三，开始各种我们根本就没教过的危险实验。我真为学校建筑的安全性担忧。”
“这倒是不必太担忧了，毕竟建造这所学校的时候用的就是魔法材料，都能自我修复。”
“好吧。不得不说，我担心的是其他学生的安全。”旺达说，“我知道，只要进入了学校，就享有平等的学习权利。但是蝙蝠侠们学得太快。我的意思是，他们甚至可能还没发力，就已经远远甩出其他学生一大截了。这对普通人来说没好处。”
“这倒也是。”席勒想了想说，“可以建议史蒂芬额外加一场考试，用于筛选出可以跳级的人。让他们去跟高年级一起学习更深入的知识，而不是刺激新生的自尊心，会更好一些。”
“这倒是不错。你打算采取什么形式？笔试还是操作考试？”
“两者结合吧。”席勒说，“你们主要盯着操作考试，我和史蒂芬出试卷。”
两人商量了一整个午饭的时间，最终决定：旺达去劝说斯特兰奇加一场跳级考试，能通过的人都跳到高年级去；而席勒则负责挨个找新生谈话，确认他们是否因跟不上学习进度或比不上同班同学而产生了心理问题。
刚回到校医院，席勒就开始着手对新生的心理情况进行检查。不过没过多一会，斯塔克就过来了。
“中午好，席勒医生。”
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