“刚才的情况，用2015版新课标思路就能很好地回应，可你慌了神，没能展现出应有的专业素养和应变能力。”
“而且，你没有注意到我手中教材版本这个潜在因素，这也是失误之处。”
“希望大家能从这次面试中吸取教训，教学不仅需要扎实的知识，更需要灵活应对各种突发状况的能力。”
台下的学生们听着关瑶的话，若有所思，纷纷在心里默默提醒自己，在接下来的面试中要保持冷静，不能重蹈覆辙。
而那位女生，低着头，满脸失落，默默地走下了讲台。
第三位女生迈着稳健的步伐走上讲台，她眼神明亮，浑身散发着自信。
关瑶同样递上任务卡，女生接过，上面写着“讲解初中数学函数专题”。
女生迅速进入状态，她讲解清晰流畅，巧妙运用生活实例，将抽象的函数概念变得生动易懂，在与“虚拟学生”的互动中，充分展现出良好的教学能力。
正当她讲得渐入佳境时，关瑶再次扮演起家长，神色认真且带着一丝急切地打断道：
“老师啊，我想跟您商量个事儿。”
“我愿意额外支付5000元，您看能不能把其他孩子的辅导时间压缩20分钟。”
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