与其如此，不如亲自培养一个可控的，忠于自己的接班人。
霍屹答应了，自那之后，就将年仅十三岁的蒲驰元留在了他的身边。
霍屹的教育方式向来很严苛，他不相信自己都能做得到的事，别人做不到。
于是在上初中的蒲驰元常常堆积着大量作业，除了学校里的内容，还得同时兼顾着霍屹给他布置的任务。
他每晚做作业到凌晨才睡，而霍屹忙着工作也不会早睡，两人就呆在同一个书房里。
蒲驰元拿着做好的作业给他看，他实在是太困了，手指累到甚至拿不起笔，忐忑不安地望着比他大十岁的男人。
坐在电脑前的霍屹只是拿起来大致扫了一眼，就精准无误找出了全部的错误，他懒得指出来，把本子扔到他身上，冷漠命令他滚回去重做。
什么时候把题目全部做对，什么时候睡觉。蒲驰元就一道题一道题地死磕，反复演算推理，执拗的性子硬是逼自己去进步。
蒲驰元确实是个可塑之才。
他不会轻易服输，喜欢攻克难题，但唯一缺点就是太容易被外界诱惑，这样的情况稍有不注意就会自甘堕落。
拿了爸妈给的零花钱，蒲驰元就跟同学偷偷买了一个MP3，在上课的时候偷偷玩，最后被老师发现没收，给霍屹打了电话。
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