他想了想，接续道：“那么，让技师拿出所有的时间带学徒而不做别的，我给他们发薪水，这样是否就能快些？”
加曼摊了摊手：“殿下，恐怕他们就算答应了，也会私下偷接活儿来干。
“毕竟他们要保持手感才行，否则等教完了学徒，他们很可能就不再是这个行业里最顶尖的那批了。”
约瑟夫闻言默然点头。
所以一切问题的根源都在于培养机制。
对那些工匠来说，本职工作永远是第一位的，教学徒只是为了有个人帮忙打下手。这个时代的学费极其微薄，他们基本是看不上眼的。
所以，想解决工业人才的培养问题，就必须要引入职业技工培训体系才行。
让教授技能的工匠彻底脱产，成为专业教师，并由他们培养学生的多少来作为发酬劳的依据。
正好以这次培养膛线技师作为契机，建立一批职业专科学校，这将对法国的工业革命起到巨大的支撑作用。
要知道，一名专业技术工匠在工业发展中的贡献，有时候能超过数百名只会重复劳动的普通工人。而职业专科学校可以让法国获得这种人才的速度超过欧洲其他国家数倍！
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